«Определение об Академии»

Напомним читателю в общих чертах и образах эпохи, как проходил процесс создания и развития этой важнейшей структуры российской науки в XVIII веке.

Как это начиналось

Первоначальный замысел создаваемого учреждения и первые шаги по его реализации в полной мере отражали дух и смысл петровского времени, времени всесторонних преобразований. План предполагал придание будущей Академии более широких функций и «полномочий», чем это присутствовало в «классической» европейской традиции с характерными для неё организациями «чистой» науки. Целями и задачами тогдашней Академии должны были стать не только научные исследования, но и образовательные функции, просветительский вектор, тесная связь теории с практикой, широко понимаемое культурное присутствие в жизни общества и страны.

Хроника основания

«Пётр I в своей мастерской».
Художник Константин Маковский. 1870 год

«Портрет императрицы Елизаветы Петровны».
Художник Иван Вишняков. 1743 год

Приближённому Петра I, его личному лейб-медику, учёному и практику Лаврентию Блюментросту было поручено составить проект будущего научного учреждения; он же со временем стал и первым президентом учреждённой Академии.

Поначалу состав Академии, как и прочие петровские новации, вполне в духе времени и реальных российских возможностей формировался за счёт приглашения зарубежных учёных разных академических специальностей и научных областей. Так, среди первых получили приглашение и приехали в страну физик Георг Бюльфингер, астроном и географ Жозеф Делиль, историк Герхард Миллер, математики Христиан Гольдбах, Николай и Даниил Бернулли, математик и механик Якоб Герман и другие.

Развивая академическую традицию

Российские монархи на протяжении XVIII столетия продолжали петровскую традицию покровительства научной сфере. Это не могло не сказаться на поступательном развитии Академии, расширении её структуры и на увеличении числа созданных при ней научно-просветительских и культурно-образовательных заведений.

Со временем состав Академии пополнил блистательный математик Леонард Эйлер (1707–1783), заложивший основы комплексного анализа, аналитической математики, вариационного исчисления и практически создавший первую российскую школу математиков, будущих членов Академии.

«Портрет М.В. Ломоносова». Художник Николай Кисляков. 1961 год

Легендой российской академической науки стал поистине разносторонний учёный, теоретик и практик Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765). С талантливой щедростью просветительской эпохи он одарил отечественную науку и культуру своими достижениями в области физики, химии, геологии, астрономии, истории, словесности и пр.

Пора открытий

Постепенно становясь одним из крупнейших научных учреждений Европы, Императорская Петербургская Академия к середине — второй половине XVIII века подарила отечественной и мировой науке ряд достижений, открывших стране и миру новые географические и исторические «абрисы» грандиозного в пространстве и времени Государства Российского — от Каспия и Беломорья до Камчатки.

Экспедиция П.С. Палласа в поселении кундровских татар. Художник Х.Г.Г. Гейслер, рисующий татарскую девушку. Рисунок Христиана Готфрида Генриха Гейслера. 1793–1794 годы

Настоящим прорывом в изучении природных ресурсов и этнографического разнообразия страны стали легендарные экспедиции с участием выдающихся учёных С.Г. Гмелина, А.П. Горланова, С.П. Крашенинникова, П.С. Палласа и других исследователей-первопроходцев.

Великая Северная экспедиция 1733–1742 годов, академические экспедиции 1760–1770 годов и другие научные путешествия уточнили знания о северо-восточных рубежах страны, решили споры о существовании пролива между Азией и Америкой, дали представление о разнообразии историко-культурных особенностей народов, населяющих Россию, о природном богатстве её территорий. В ходе этого процесса, в 1745 году, был создан «Атлас Российский», представлявший собою первую генеральную карту страны.

«ВИТУС БЕРИНГ И А.И.ЧИРИКОВ 1-я и 2-я Камчатские экспедиции». Художник П. Павлинов. 1977 год. Каменский музей декоративно-прикладного искусства и народного творчества

Историю отечества учёные также открывали для себя и читателей как некий новый «континент». Инициированные Академией публикации документов по русской истории открыли перспективы новых научных изысканий; историко-этнографические экспедиции позволяли создавать научные коллекции предметов культуры народов империи; исторические труды М.В. Ломоносова, Г.Ф. Миллера, М.М. Щербатова, В.Н. Татищева, И.Н. Болтина ознаменовали собой процесс исследования истории как академической науки, а создание отделов рукописей в музеях страны и архивных хранилищ расширяло внутреннюю «инфраструктуру» и исследовательские возможности исторического познания.

В разные годы XVIII века при Академии содержались и функционировали: Академический университет, Академическая гимназия, школы китайского и японского языков, библиотека, Кунсткамера, астрономическая обсерватория, Ботанический сад, физический кабинет, химическая лаборатория, анатомический театр, типография, художественные классы, мастерские и другие учреждения.

Публикации по истории, издание исторических документов в многотомной «Древней российской вивлиофике», выходившей в 1770-х годах, как бы приблизили прошлое отечества к тогдашнему российскому обществу, что, безусловно, имело не только строго научную, но и просветительскую ценность. Сам факт создания при Академии собственной типографии, предназначенной для издания и научной, и просветительской литературы широкого профиля как российского происхождения, так и переведённой с иностранных языков, подчёркивал очевидный факт: на протяжении XVIII века Петербургская Академия стала ведущим учреждением науки, культуры и просветительства в России.

В следующие эпохи академические структуры и проводившиеся в них исследования стали ещё масштабнее по своим задачам и месту в мировом научном процессе. Но об этом мы продолжим свой рассказ в следующих номерах нашего Вестника.